66 ordspråk av Rektor
Rektor
 Det kommer naturligt att det blir mer arbete för våra lärare. Var och en av dem ska följas upp och få den hjälp de har rätt till. (28 aug 2025, på en skola i Ålesund där över 40 % av förstaklassarna har beslut om extra hjälp från förskolan.) |  Det vil naturlegvis gjere at det blir meir arbeid for lærarane våre. Kvar og ein av dei skal følgast opp og få den hjelpa dei har rett på. (28 aug 2025, på en skole i Ålesund der over 40 % av førsteklassingene har vedtak om ekstra hjelp fra barnehagen.) |
| Resultaten är att de vanliga eleverna förlorar. Vi måste ta från dem för att finansiera de med särskilda behov. (28 aug 2025, på en skola i Ålesund där över 40 % av förstaklassarna har beslut om extra hjälp från förskolan.) | Resultata er at dei ordinære elevane taper. Vi må ta frå dei for å finansiere dei med spesielle behov. (28 aug 2025, på en skole i Ålesund der over 40 % av førsteklassingene har vedtak om ekstra hjelp fra barnehagen.) |
| Vi må lösa allt inom de ramar vi har. Ålesund använder klart mindre pengar på skola än jämförbara kommuner, och vi får inget extra för dessa elever. Därmed blir det en dubbel nackdel, och kommunen skjuter över ansvaret på oss. (28 aug 2025, på en skola i Ålesund där över 40 % av förstaklassarna har beslut om extra hjälp från förskolan.) | Vi må løyse alt innanfor dei rammene vi har. Ålesund brukar klart mindre pengar på skule enn samanliknbare kommunar, og vi får ikkje noko ekstra for desse elevane. Dermed blir det ein dobbel ulempe, og kommunen skyver ansvaret over på oss. (28 aug 2025, på en skole i Ålesund der over 40 % av førsteklassingene har vedtak om ekstra hjelp fra barnehagen.) |
| "Alla saker är olika. Den ena saken är inte svårare än den andra. Jag som rektor går in i sakerna efterhand som de kommer och följer procedurerna så gott det låter sig göras." (27 jan 2024, när rektorn pratar om att hantera olika ärenden.) | «Alle saker er ulike. Den eine saka er ikkje vanskelegare enn den andre. Eg som rektor går inn i sakene etter kvart som dei kjem og fylgjer prosedyrane så godt det let seg gjere». (27 jan 2024, når rektor snakker om å håndtere ulike saker.) |
| "De anställda hälsar och är välkomnande mot alla elever. Eleven har inte berättat om sådana episoder på skolan eller på fritiden. Eleven uppger att han har det bra, 9A-fallet är avslutat." (27 jan 2024, när rektorn konkluderar att situationen är löst.) | «Dei tilsette helsar og er imøtekomande overfor alle elevar. Eleven har ikkje fortalt om slike episodar på skulen eller på fritida. Eleven opplyser at han har det bra, 9A-saka er avslutta». (27 jan 2024, når rektor konkluderer med at situasjonen er løst.) |
| "Det var inte mitt intryck att de anställda inte är lika bemötande gentemot alla elever. Jag som rektor har inte upplevt det, jag har inte fått någon annan återkoppling från föräldrar om detta, men för att följa upp inrapporterade ärende valde jag att säga detta på ett gemensamt möte som en kort påminnelse till de anställda." (27 jan 2024, när rektorn förklarar bakgrunden till allmänt mötet om tillmötesgående.) | «Det var ikkje mitt inntrykk at dei tilsette ikkje er like imøtekomande overfor alle elevar. Eg som rektor har ikkje opplevd det, eg har ikkje fått nokon andre tilbakemeldingar frå foreldre om dette, men for å følgje opp innmeldt sak valde eg å seie dette på eit fellesmøte som ei kort påminning til dei tilsette». (27 jan 2024, når rektor forklarer bakgrunnen for allmøtet om imøtekommelighet.) |
| "Inte avgörande men viktigt i förhållande till att få båda sidorna i en sak att bli hörda. ÅTGÄRDER var orientering i förhållande till hur anställda möter föräldrar i jobbsammanhang. Visste i början inte vem av personalen det var som inte hälsade." (27 jan 2024, när rektorn förklarar lärarnas roll i ärendet.) | «Ikkje avgjerande men viktig i høve det å få begge sidene i ei sak vart høyrt. TILTAK var orientering i høve korleis tilsette møter foreldre i jobbsamanheng. Visste i starten ikkje kven av personalet det var som ikkje helste». (27 jan 2024, når rektor forklarer læraranes rolle i saken.) |
| "Min uppfattning är att de anställda är friska och tillmötesgående mot alla elever. Eleven har inte berättat om sådana episoder på skolan eller på fritiden. Eleven uppger att han har det bra, 9A-fallet är avslutat." (27 jan 2024, när rektorn konkluderar att situationen är löst.) | «Mi oppfatning er at dei tilsette helsar og er imøtekomande overfor alle elevar. Eleven har ikkje fortalt om slike episodar på skulen eller på fritida. Eleven opplyser at han har det bra, 9A-saka er avslutta». (27 jan 2024, når rektor konkluderer med at situasjonen er løst.) |
| «De känner inte igen sig i det sättet de framställs». (27 jan 2024, när rektorn kommenterar lärarnas uppfattning av situationen.) | «Dei kjenner seg ikkje igjen i den måten dei blir framstilte». (27 jan 2024, når rektor kommenterer læraranes oppfatning av situasjonen.) |
| «Jag skulle kanske ha skrivit……SOM FÖRÄLDRA MENDE….inte har varit bemötande gentemot N.N och familjen utanför skoltid. Budskapet till Statsförvaltningen har inte ändrats, men detta var en orientering om att denna person inte längre skulle jobba på skolan, och således inte var en del av uppföljningsarbetet». (27 jan 2024, när rektorn förklarar en förändring i kommunikationen med Statsförvaltningen.) | «Eg skulle kanskje ha skrive……SOM FORELDRA MEINTE….ikkje har vore imøtekomande overfor N.N og familien utanom skuletida. Bodskapen til Statsforvaltaren er ikkje endra, men dette var ei orientering om at denne personen ikke lengre skulle jobbe på skulen, og såleis ikkje var ein del av oppfølgingsarbeidet». (27 jan 2024, når rektor forklarer en endring i kommunikasjonen med Statsforvaltaren.) |
| Eleverna ska vara skadade, men inte kritiskt. (6 sep 2023, efter trafikkolyckan vid Vikkilen i Grimstad) | Elevene skal være skadet, men ikke kritisk. (6 sep 2023, etter trafikkulykken ved Vikkilen i Grimstad) |
| Det är ett mycket grovt övertramp, hänsynslöst och stygt. (25 jan 2021, under en uttalelse till NRK) | Det er eit veldig grovt overtramp, omsynslaust og stygt. (25 jan 2021, under en uttalelse til NRK) |
| Jag är självklart chockad. Det är också en extra börda att det ringer många unga personer från hela landet och låtsas som de är journalister som ska göra intervjuer. (25 jan 2021, under en uttalelse till NRK) | Ho er sjølvsagt rysta. Det er også ein ekstra byrde at det ringer mange unge personar frå heile landet og latar som dei er journalistar som skal gjere intervju. (25 jan 2021, under en uttalelse til NRK) |
| Tror det är mindre farligt att dela något andra har gjort, och det är det ju inte. (25 jan 2021, under en uttalelse till NRK) | Trur det er mindre farleg å dele noko andre har laga, og det er det jo ikkje. (25 jan 2021, under en uttalelse til NRK) |
Antal ordspråk är 3392498
varav 3391735 på svenska
Ordspråk (3392498 st) Sök
Kategorier (4672 st) Sök
Källor (278583 st) Sök
Bilder (4592 st)
Född (10504 st)
Dog (3320 st)
Datum (9524 st)
Länder (28255 st)
Definitioner (1855 st)
Idiom (4439 st)
Latinska Citat (669 st)
Längder
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Denna sida visar citat av Rektor och ordspråk av Rektor.
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
varav 3391735 på svenska
Ordspråk (3392498 st) Sök
Kategorier (4672 st) Sök
Källor (278583 st) Sök
Bilder (4592 st)
Född (10504 st)
Dog (3320 st)
Datum (9524 st)
Länder (28255 st)
Definitioner (1855 st)
Idiom (4439 st)
Latinska Citat (669 st)
Längder
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Denna sida visar citat av Rektor och ordspråk av Rektor.
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
 |
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
|