Svein Heggheim

Examen är detsamma för elever i hela landet. Examen blir inte annorlunda för de som inte har fått undervisningen. Om det ska bli så, är det i så fall en bedömning som de centrala myndigheterna måste göra. (7 aug 2014, under strejken missar eleverna undervisningen.)  Eksamen er den same for elevar i heile landet. Eksamen vert ikkje annleis for dei som ikkje har fått undervisinga. Om den skal bli det, er det i tilfelle ei vurdering dei sentrale myndigheitene må gjere. (7 aug 2014, under streiken der elever går glipp av undervisning.) Västlandet

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Examen är (=befinner sig, vara) detsamma (=dito, samma sak) för (=ty, förut, stäv) elever i hela (=alltsammans, läka) landet. Examen blir inte (=ej, icke) annorlunda (=olikartad, avvikande, olik) för (=ty, förut, stäv) de (=dom) som (=såsom) inte (=ej, icke) har fått undervisningen. Om (=runt, ifall, försåvitt) det ska (=skall) bli (=bliva) så, (=odla, plantera) är (=befinner sig, vara) det i så (=odla, plantera) fall (=nedgång, ras, rättssak, undergång, ärende, kollapsa, stänk, baisse) en (=någon) bedömning (=betygsättning, kritik, skattning, evaluering, klassificering) som (=såsom) de (=dom) centrala myndigheterna måste (=plikt, tvungen) göra. (=handla, företa, syssla, skapa, tillverka, utföra, uträtta)

---

Översatt till rövarspråket:  Exoxamomenon äror dodetotsosamommoma foföror elolevoveror i hohelola lolanondodetot. Exoxamomenon bobloliror inontote anonnonororlolunondoda foföror dode sosomom inontote hoharor fofåtottot unondoderorvovisosnoninongogenon. Omom dodetot soskoka bobloli soså, äror dodetot i soså fofalollol enon bobedodömomnoninongog sosomom dode cocenontotroralola momynondodigoghohetoterornona momåsostote gogörora. (7 aug 2014, under strejken missar eleverna undervisningen.)

Baklänges:  Arög etsåm anretehgidnym alartnec ed mos gninmödeb ne llaf ås i ted rä ,ås ilb aks ted mO .negninsivrednu ttåf rah etni mos ed röf adnulronna etni rilb nemaxE .tednal aleh i revele röf ammasted rä nemaxE. (7 aug 2014, under strejken missar eleverna undervisningen.)

SMS-svenska:

Xam1 R Dtsamma för LevR i hLa lanDt.Xam1 blir inT annorlunda för D som inT har fått unDrvisning1.om Dt ska bli så,R Dt i så fall 1 Bdömning som D c1trala myndighetRna måsT göra. (7 aug 2014, under strejken missar eleverna undervisningen.)

---

Liknande ordspråk:

Eftersom det har varit, och fortfarande är, så stora variationer i erbjudandet till eleverna, är det vår bedömning att det inte är rätt att alla elever ska ta samma examen. Det är ett viktigt princip för examen att den ska vara lik och rättvis för eleverna, och i detta skolår kan vi inte vara säkra på att alla elever har fått den undervisning de har rätt till. (26 jan 2021, när Skolverket rekommenderar att avbryta skriftlig examen för årskurs 10 och gymnasiet)

Fordi det har vært, og fortsatt er, så store variasjoner i tilbudet til elevene, er det vår vurdering at det ikke er riktig at alle elever skal ta den samme eksamenen. Det er et viktig prinsipp for eksamen at den skal være lik og rettferdig for elvene, og i dette skoleåret kan vi ikke være sikre på at alle elever har fått den opplæringen de har rett på. (26 jan 2021, når Utdanningsdirektoratet anbefaler å avlyse skriftlig eksamen for 10. trinn og videregående)

Jag är upptagen av att vi ska göra examen bättre, och att den alltid ska vara relevant för norska elever. Därför vill jag att vi får testa nya former av examen. (7 apr 2022, när hon pratar om ändring av tentamen.)

Eg er oppteken av at vi skal gjere eksamen betre, og at den alltid skal vere relevant for norske elevar. Difor vil eg at vi får testa ut nye former for eksamen. (7 apr 2022, når hun snakker om endring av eksamen.)

Jag förstår att det kan kännas orättvist om inte alla elever har lika tillgång till alla hjälpmedel på examen. Därför har vi skapat nationella riktlinjer för detta med en större, gemensam lista för alla. Men vi tror att det blir en så rättvis examen som möjligt om eleverna får använda de hjälpmedel de är vana vid i undervisningen. Därför är det upp till skolorna och skolägare att välja de hjälpmedel de vill använda. (10 mar 2019, under en diskussion om olika tillgång till hjälpmedel under tentamen.)

Jeg skjønner at det kan føles urettferdig om alle elevene ikke har lik tilgang til alle hjelpemidler på eksamen. Derfor har vi laget nasjonale føringer på dette med ei større, felles liste for alle sammen. Men vi tror at det blir en mest mulig rettferdig eksamen dersom elevene får bruke de hjelpemidlene de er vant til i opplæringen. Derfor er det opp til skolene og skoleeier å velge de hjelpemidlene de ønsker å bruke. (10 mar 2019, under en diskusjon om ulik tilgang på hjelpemidler under eksamen.)

Det är lite diskussion knuten till examen, både den praktiska genomförandet och utformningen av det, är helt naturligt. Jag är intresserad av att vi lär oss av det som har hänt och att det inte händer igen. Att vi ser till att de elever som nu upplevde att få en lite svår examen blir rättvist behandlade. (26 maj 2023, vad hon tycker om situationen)

At det er litt diskusjon knyttet til eksamen, både den praktiske gjennomføringen og innretningen på det, er helt naturlig. Jeg er opptatt av nå at vi lærer av det som har skjedd og at det ikke skjer igjen. At vi sørger for at de elevene som nå opplevde å få en litt vanskelig eksamen blir rettferdig behandlet. (26 maj 2023, om hva hun synes om situasjonen)

Jag kan inte svara på om det blir examen på våren, men alla behöver inte examen för att få ett godkänt intyg. Utmaningen är privatisterna, och vi arbetar för att alla som behöver det får avlägga examen. (13 mar 2020, under en uttalelse om examen och skolavslutning.)

Jeg kan ikke svare på om det blir eksamen til våren men alle trenger ikke eksamen for å få bestått vitnemål. Utfordringen er privatistene, og vi jobber for at alle som trenger det får avlagt eksamen. (13 mar 2020, under en uttalelse om eksamen og skolestengning.)

Barnslighet är både skattebefriat och gratis!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!