Eirik André Stensland

Vi har pratat med elever som är både trötta, olyckliga och besvikna över skolan på grund av detta. Vi tar det på allvar, men jag har inget tal på hur många lärare som faktiskt har skrivit under, men de har haft rätt att göra det. (3 feb 2022, under intervju med NRK.)  Vi har snakket med elever som er både lei seg, ulykkelig og skuffet over skolen på grunn av det her. Det tar vi på alvor, men jeg har ikke noe tall på hvor mange lærere som faktisk har skrevet under, men det har de hatt rett å gjøre. (3 feb 2022, under intervju med NRK.) Sameland

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Vi har pratat med (=tillsammans) elever som (=såsom) är (=befinner sig, vara) både trötta, olyckliga och (=et, samt) besvikna över (=förbi, kvar, ovanför, ovan, slut) skolan (=plugget) på (=ettrig, kungen, villig) grund (=botten, motiv, stadga, bas, stomme, underlag, fundament) av (=avbruten, från, bruten) detta. Vi tar det på (=ettrig, kungen, villig) allvar, (=allvarlighet) men (=ändock, skada) jag har inget (=ingenting) tal (=prat, anförande, nummer) på (=ettrig, kungen, villig) hur (=hurdan) många (=flera, mycket, massa, flertal, massor) lärare (=coach, skollärare, lärarinna, idioter, magister, instruktör) som (=såsom) faktiskt (=minsann, sannerligen, rentav, verkligen) har skrivit under, (=nedanför, mirakel) men (=ändock, skada) de (=dom) har haft rätt (=sann, adekvat, precis, riktig, riktigt, domstol, korrekt) att göra (=handla, företa, syssla, skapa, tillverka, utföra, uträtta) det.

---

Översatt till rövarspråket:  Vovi hoharor poproratotatot momedod elolevoveror sosomom äror bobådode totrorötottota, ololycockokloligoga ocochoh bobesosvovikoknona övoveror soskokololanon popå gogrorunondod avov dodetottota. Vovi totaror dodetot popå alollolvovaror, momenon jojagog hoharor inongogetot totalol popå hohuror momånongoga lolärorarore sosomom fofakoktotisoskoktot hoharor soskokrorivovitot unondoderor, momenon dode hoharor hohafoftot rorätottot atottot gogörora dodetot. (3 feb 2022, under intervju med NRK.)

Baklänges:  Ted arög tta ttär tfah rah ed nem ,rednu tivirks rah tksitkaf mos eraräl agnåm ruh åp lat tegni rah gaj nem ,ravlla åp ted rat iV .atted va dnurg åp naloks revö ankivseb hco agilkcylo ,attört edåb rä mos revele dem tatarp rah iV. (3 feb 2022, under intervju med NRK.)

SMS-svenska:

vi har pratat med LevR som R båD trötta,olyckliga & Bsvikna övR skolan på grund av Dtta.vi tar Dt på allvar,m1 jag har inGt tal på hur många lRare som faktiskt har skrivit unDr,m1 D har haft rätt att göra Dt. (3 feb 2022, under intervju med NRK.)

---

Liknande ordspråk:

Han var dödstrött när han kom hem från skolan den första tiden. Vid den andra skolan var det så många elever i klassen att han kunde göra sig osynlig. På LGA har de färre elever per lärare. Nu har han inte möjlighet att smita ifrån. (12 jun 2018, när hon pratar om Karl Henriks övergång till den alternativa skolan)

Han var dødssliten da han kom hjem fra skolen den første tida. Ved den andre skolen var det så mange elever i klassen at han kunne gjøre seg usynlig. På LGA har de færre elever per lærer. Nå har han ikke mulighet til å snike seg unna. (12 jun 2018, når hun snakker om Karl Henriks overgang til den alternative skolen)

Det är både rätt och förnuftigt. Det är faktiskt hälsovård i praktiken. Både för elever och lärare. (28 jan 2021, intervju om digital undervisning)

Det er både riktig og fornuftig. Det er faktisk helsevern i praksis. Både for elevar og lærarar. (28 jan 2021, i intervju om digital undervisning)

Skolan måste vara öppen mot samhället. Men det betyder inte att vem som helst ska kunna gå in på en skola. Vi måste prioritera arbetsmiljön på våra skolor. Vi måste ha en trygg arbetsplats för lärare och elever. Detta är en attack inte bara på de som drabbades direkt idag – utan också på den trygghet och säkerhet som vi har varit så stolta över i den svenska skolan. Lärare och elever har rätt till en trygg och säker arbetsmiljö. Hur ska vi annars få ett bra samhälle? (22 okt 2015, 2023-10-05, efter skolattacken på Kronan i Trollhättan)

De smittade eleverna har varit på skolan delar av veckan utan att ha haft symptom. Därför tog vi beslutningen att sätta hela mellanstadiet i karantän. Innan vi får klart för oss situationen kan detta spridas i det fördolda både bland elever och lärare. Vi så oss tvingade att göra så för att kunna få så bra kontroll på situationen som möjligt. (22 nov 2020, innan de nya smittotfallen var flera klasser på ungdomsskolan satta i karantän efter koronasmittan.)

De smittede elevene har vært på skolen deler av uka uten å ha hatt symptomer. Derfor tok vi avgjørelsen om å sette hele ungdomsskolen i karantene. Innen vi får avklart situasjonen kan dette spre seg i det skjulte både blant elever og lærere. Vi så oss nødt til å gjøre det slik for å kunne få så god kontroll på situasjonen som mulig. (22 nov 2020, før de nye smittetilfellene var flere klasser ved ungdomsskolen satt i karantene etter koronasmitte.)

Skolan är första instans. Då är det viktigt att skolan är lyhörd, och att kontaktläraren tar detta på allvar och lovar barnet att ta reda på det. Alla elever har rätt till ett bra psykosocialt lärandemiljö. (31 jul 2016, när hon pratar om vad skolan kan göra för att hjälpa barn.)

Skolen er første instans. Da er det viktig at skolen er lydhør, og at kontaktlærer tar dette på alvor og lover barnet å finne ut av det. Alle elever har krav på et godt psykososialt læremiljø. (31 jul 2016, når hun snakker om hva skolen kan gjøre for å hjelpe barn.)

Här har vi samlat citat sedan 1990!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!