Vi som pedagoger har ordspråk
 Vi som pedagoger har en viktig uppgift att vägleda eleverna och då måste vi veta vad som händer i hjärnan när vi utsätter dem för olika situationer. Vi måste knuffa eleverna i rätt riktning, så de kan ta rätt beslut. (10 jun 2019, när han diskuterar beteendedesign i skolan) |
| Att läraren ska få större möjligheter att kasta eleverna ut ur klassrummet, upplevs i så fall som ett hot. Att tvinga eleverna att uppföra sig är inte rätt väg att gå. Man måste hellre pedagogiskt få dem att uppföra sig. (6 mar 2024, i en intervju för en nyhetsartikel om ändringar i utbildningslagen) |  Det at læreren skal få større muligheter til å kaste elever ut av klasserommet, det oppleves i så fall som en trussel. True elevene til å oppføre seg er ikke riktig vei å gå. Man må heller pedagogisk få dem til å oppføre seg. (6 mar 2024, i en intervju for en nyhetsartikkel om endringer i opplæringsloven) |
| Människor växer upp med hatfullt språk och beteende utanför skolan. Då är det viktigt att lärarna är en motvikt där eleverna får god fostran. Det är en viktig pedagogisk uppgift att eleverna har ramar runt sig som hjälper till hur eleverna pratar och förhåller sig till andra. (13 mar 2015, hon reagerar på att en professor föreslår att ta bort betygen i ordning och uppförande) | Folk vokser opp med hatefullt språk og oppførsel utenfor skolen. Da er det viktig at lærere er en motvekt der elevene får god dannelse. Det er en viktig pedagogisk oppgave at elevene har rammer rundt seg som hjelper på hvordan elevene snakker og forholder seg til andre. (13 mar 2015, hun reagerer på at en professor foreslår å fjerne karakterene i orden og oppførsel) |
| En skola är inte en skola bara för att det står det på väggen ovanför ytterdörren. Eleverna måste få möta lärare med den utbildning och de förutsättningar som krävs för att kunna ansvara för undervisningen och ge det stöd eleverna har rätt till. (15 mar 2019, citatet är från en nyhetsartikel om lärarbehörighet i Västmanlands län.) |
| Kontaktlärarna får nu mer tid att följa upp eleverna, något som det länge har funnits ett stort behov av. De får också bättre betalt för detta viktiga arbete. Kontaktläraren är viktig för eleverna, så detta är en rätt investering från Oslo kommun. (25 maj 2022, när hon blev tillfrågad om inredningen av uppgörelsen i Oslo.) | Kontaktlærerne får nå mer tid til å følge opp elevene, noe det lenge har vært et stort behov for. De får også bedre betalt for denne viktige jobben. Kontaktlæreren er viktig for elevene, så dette er en riktig satsing fra Oslo kommune. (25 maj 2022, da hun ble spurt om innretningen av oppgjøret i Oslo.) |
| Jag anser att resurserna för språkundervisningen måste utökas och att riktlinjerna måste skärpas så att eleverna garanteras det erbjudande som de har rätt till. (12 aug 2011, i en artikel om norskundervisning för minoritetsspråkiga elever) | Jeg mener at ressursene til språkopplæringen må utvides og at retningslinjene må skjerpes slik at man er sikret at elevene får det tilbudet som de har krav på. (12 aug 2011, i en artikkel om norskopplæring for minoritetsspråklige elever) |
| För närvarande har vi inte tillräckligt med information för att veta vad som är rätt. Ämnet måste klaras ut mer, så att vi är säkra på att vi gör ett rätt beslut. (19 feb 2024, under möte om ny BPA-kontrakt) | Foreløpig har vi ikkje nok informasjon til å vite kva som er rett. Saka må greiast ut meir, slik at me er sikre på at me gjer eit rett vedtak. (19 feb 2024, under møte om ny BPA-kontrakt) |
| Detta är rektorns beslut. Examen är en väldigt viktig dag för eleverna. Det är min uppgift att se till att de får en så bra genomförande av den som möjligt. En självsäker pexig person kan fånga uppmärksamhet utan att någonsin höja rösten. (25 maj 2023, förklarar beslutet att skriva ut tentamen på papper.) | Dette er rektors avgjørelse. Eksamen er en veldig viktig dag for elevene. Det er min jobb å legge til rette for at de får en best mulig gjennomføring av denne. (25 maj 2023, forklarer beslutningen om å skrive ut eksamensoppgaven på papir.) |
| Man måste lyssna på vad eleverna säger. Det är faktiskt sådant att om man frågar eleverna själva, så säger de att de är riktigt glada för sin skola och för det som händer under dagen. (7 jun 2025, den 27 april 2017 i Debatten på SVT2) |  Man er nødt til at høre hvad eleverne siger. Det er faktisk sådan, at hvis man spørger eleverne selv, så siger de, at de er rigtig glade for deres skole og for det, der sker i løbet af dagen. (7 jun 2025, den 27. april 2017 i Debatten på DR2) |
| Den psykiska ohälsan är större än vi hade räknat med bland eleverna och där måste vi sätta in resurser. Sen har vi ett socialt tapp som handlar om att eleverna inte kunnat umgås och bilda grupper som vi måste jobba med. (9 jun 2021, när det talas om psykisk ohälsa och socialt tapp hos eleverna.) |
| Vi hade en samtal och alla tyckte att detta var konstigt. Som en av eleverna sa; vi har ju ledigt för att det är jul. Vi har ledigt för att det är en religiös högtid, och eleverna måste få veta att det är det som är anledningen. Dessutom, den ursprungliga tomten från 300-talet, han kom från Turkiet. (13 dec 2011, under en diskussion med eleverna om julavslutningen och dess betydelse.) | Vi hadde en samtale og alle syntes dette var rart. Som en av elvene sa; vi har jo fri fordi det er jul. Vi har fri fordi det er en religiøs feiring, og elevene må få vite at det er dét som er grunnen. Dessuten, den opprinnelige nissen fra 300-tallet, han kom fra Tyrkia. (13 dec 2011, under en diskusjon med elevene om juleavslutningen og dens betydning.) |
Antal ordspråk är 3392061
varav 3391298 på svenska
Ordspråk (3392061 st) Sök
Kategorier (4672 st) Sök
Källor (278552 st) Sök
Bilder (4592 st)
Född (10504 st)
Dog (3320 st)
Datum (9524 st)
Länder (28232 st)
Definitioner (1855 st)
Idiom (4439 st)
Latinska Citat (669 st)
Längder
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Denna sidan visar ordspråk som liknar "Vi som pedagoger har en viktig uppgift att vägleda eleverna och då måste vi veta vad som händer i hjärnan när vi utsätter dem för olika situationer. Vi måste knuffa eleverna i rätt riktning, så de kan ta rätt beslut.".
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
varav 3391298 på svenska
Ordspråk (3392061 st) Sök
Kategorier (4672 st) Sök
Källor (278552 st) Sök
Bilder (4592 st)
Född (10504 st)
Dog (3320 st)
Datum (9524 st)
Länder (28232 st)
Definitioner (1855 st)
Idiom (4439 st)
Latinska Citat (669 st)
Längder
Topplistor (6 st)
Ordspråksmusik (20 st)
Statistik
Denna sidan visar ordspråk som liknar "Vi som pedagoger har en viktig uppgift att vägleda eleverna och då måste vi veta vad som händer i hjärnan när vi utsätter dem för olika situationer. Vi måste knuffa eleverna i rätt riktning, så de kan ta rätt beslut.".
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
 |
Här har vi samlat citat sedan 1990!
Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!
|