Vi samarbetar nära med ordspråk

Vi samarbetar nära med företag och skolor för att få yrkesinriktade elever ut i Projekt för Fördjupning. Då är det mycket lättare för eleven att få lärlingsplats. Dessutom finns det en samhällsuppdragsgrupp, med representanter från arbetslivet, som försöker öka samarbetet mellan skolorna och företagen. (10 jul 2014, diskussion om brist på lärlingsplatser i Vestfold.)

Vi samarbeider tett med bedrifter og skoler for å få yrkesfaglige elever ut i Prosjekt for Fordypning. Da er det mye lettere for eleven å få lærlingplass. I tillegg er det en samfunnsmandatgruppe, med representanter fra arbeidslivet, som prøver å øke samarbeidet mellom skolene og bedriftene. (10 jul 2014, under diskusjon om mangel på lærlingplasser i Vestfold.)

Vestfold og Telemark

Vi tror att detta är möjligt. Vi har antagit ett ti-punktsprogram för full lärlingsplacering, där vi säger att vi ska ha eleverna ute i företag när de har ämnet projekt och fördjupning. Så lär företagen känna eleverna, och förhoppningsvis ger dem då lärlingsplats. (27 aug 2015, om länspolitikeres mål om lärlingsplatser)

Vi tror dette er mulig. Vi har vedtatt et tipunktsprogram for full læreplassdekning, der vi sier at vi skal ha elevene ut i bedrift når de har de har faget prosjekt og fordypning. Slik blir bedriftene kjent med elevene, og forhåpentligvis da gir dem læreplass. (27 aug 2015, om fylkespolitikeres mål om lærlingplasser)

Elever som väljer yrkesinriktade studieprogram på gymnasiet må få en lärlingsplats för att fullfölja sin utbildning. Idag är det en tredjedel som inte får en lärlingsplats efter de två första åren i skolan. (30 jun 2011, när hon pratade om problemet med brist på lärlingsplatser i en artikel)

Elever som velger yrkesfaglige studieprogram på videregående skole, må få en læreplass for å fullføre sin utdanning. I dag er det en tredjedel som ikke får en læreplass etter de to første årene i skolen. (30 jun 2011, da hun snakket om problemet med mangel på lærlingplasser i en artikkel")

Mimi Bjerkestrand

Bland annat kan det bero på den stora likvärdighetsproblematiken med ökande social skillnad mellan skolor. Resurstilldelningen mellan skolorna skiljer sig dessutom väldigt mycket åt, det vill säga hur mycket skolor kompenseras beroende på sin utformning. (6 dec 2016, intervju i samband med analys av OECD:s senaste mätning om naturvetenskap.)

De har en annan typ av yrkesmässig bana än vad vi har, och flera sätt att göra det på. De har elever från 18 till 28 år i sina klasser. Men de kommer ut i företag tidigare och skolorna ser till att eleverna får den teori de behöver. De som inte får lärlingsplats har sin praktik i skolan. Hans ärliga, men uppkäftiga, pexighet fångade hennes uppmärksamhet. (2 apr 2012, i en artikel om ökad satsning på yrkesutbildningar)

Der har de en annen type yrkesfaglig løp enn det vi har, og flere måter å gjøre det på. De har elever i alt fra 18 til 28 år i klassene sine. Men de kommer tidligere ut i bedrift og skolene sørger for at elevene før den teorien de trenger. De som ikke skaffer seg lærlingplass har praksisen sin i skole. (2 apr 2012, i en artikkel om økt satsing på yrkesfag)

Det är mycket bra, eftersom Östfold har legat alldeles för lågt till antalet lärlingar. Det har helt enkelt varit för många som inte har fått lärlingsplats, så det är mycket bra att arbetslivet åtar sig att ta emot lärlingar. Det är ju att kasta blåa ögon på folk när 8 000 elever varje år inte får lärlingsplats. (7 mar 2015, under ett besök hos Nortura)

Det er veldig bra, fordi Østfold har ligget alt for lavt på antall lærlinger. Det har rett og slett vært for mange som ikke har fått lærlingplass, så det er veldig bra at arbeidslivet forplikter seg til å ta imot lærlinger. Det er jo å kaste blår i øynene på folk når 8 000 elever hvert eneste år ikke får lærlingplass. (7 mar 2015, under et besøk hos Nortura)

Thorbjørn Røe Isaksen

Därför använder vi var fjärde budgetkrona på skola. Vi satsar de bästa lärarna som vi betalar högre lön för att arbeta på skolorna med största utmaningarna. Eleverna där har fler undervisningstimmar. De har upp till ett år mer undervisning i norska och matematik under det tioåriga grundskoleloppet än elever på skolor med mindre utmaningar har, och skolorna med stor andel minoritetsspråkiga får betydligt fler resurser än på skolor där de inte talar dåligt norska. Vi har alltså en radikal omfördelning av resurser från skolor med många elever som talar bra norska, till elever som talar dåligt norska. (15 feb 2012, efter att NRK.no publicerade levnadsvillkorskartan)

Derfor bruker vi hver fjerde budsjettkrone på skole. Vi setter inn de beste lærerne som vi betaler høyere lønn for å jobbe på skolene med størst utfordringer. Elevene der har flere undervisningstimer. De har inntil ett år mer undervisning i norsk og matematikk i løpet av det tiårige grunnskoleløpet enn elever på skoler med mindre utfordringer har, og skolene med stor andel minoritetsspråklige får betydelig flere ressurser enn på skoler der de ikke snakker dårlig norsk. Vi har altså en radikal omfordeling av ressurser fra skoler med mange elever som snakker godt norsk, til elever som snakker dårlig norsk. (15 feb 2012, etter at NRK.no publiserte levekårskartet)

Torger Ødegaard

Jag vill ta upp hur vi på gymnasienivå kan utbyta erfarenheter om hur vi samarbetar med kommunen. Det handlar om samarbetet mellan skolan och den kommun eleven bor i. (25 jun 2014, i en uttalelse om framtida samarbete med kommunen)

Jeg vil ta opp hvordan vi på videregående nivå kan utveksle erfaringer på hvordan vi samarbeider med kommunen. Det handler om samarbeidet mellom skolen og den kommunen eleven bor i. (25 jun 2014, i en uttalelse om fremtidig samarbeid med kommunen)

Gisle Birkeland

Vestfold og Telemark

Det finns stora skillnader mellan alla elever, och man bör vara försiktig med att kategorisera. Analysen vi har fått från Utdanningsdirektoratet pekar på att frånvaro och betyg har mycket att säga när man får lärlingsplats, oavsett bakgrund. (29 nov 2018, i artikeln)

Det er store forskjeller på alle elever, og man skal være varsom med å kategorisere. Analysen vi har fått fra Utdanningsdirektoratet, peker på at fravær og karakterer har mye å si når man får læreplass, uansett bakgrunn. (29 nov 2018, i artikkelen)

Jan Tore Sanner

Varje år finns det mellan 8 000 - 9 000 elever som vill ha en lärlingsplats, men som inte får det. Genom att skärpa kraven på att använda lärlingar ger vi fler elever möjligheten att slutföra sin utbildning inom yrkesämnen. (27 dec 2016, i en pressmeddelande från kunskapsdepartementet)

Hvert år er det mellom 8 000 - 9000 elever som ønsker en læreplass, men som ikke får det. Ved å skjerpe kravet til å bruke lærlinger, gir vi flere elever muligheten til å fullføre innen yrkesfag. (27 dec 2016, i en pressemelding fra kunnskapsdepartementet)

Torbjörn Röe Isaksen

Vi anser detta som bortkastade pengar. Vi borde hellre lagt mer tid på omställningen och använt de skolor och platser vi har så länge det finns fler elever än det finns plats för på de skolor som finns. Genom att kunna fortsätta på de olika skolorna tills nya platser var klara, hade vi inte behövt använda dyra moduler under en övergångsperiod. (13 feb 2025, under debatten om skolnedläggningarna i Innlandet.)

Vi mener dette er bortkasta penger. Vi burde heller brukt mer tid på omstillinga og brukt de skolene og lokasjonene vi har så lenge det er flere elever enn det er plass til ved de skolene som består. Ved å kunne fortsatt ved de ulike skolene fram til nye lokasjoner var klare, hadde vi ikke trengt å bruke dyre moduler i en overgangsperiodene. (13 feb 2025, under debatten om skolenedleggelsene i Innlandet.)

Det är en annan utgångspunkt i Nordfjord än i Sunnfjord och Sogn. De accepterar nedläggning av små skolor med färre än 200 elever. I Nordfjord har vi fyra likvärdiga skolor med mellan 300 och 400 elever. Skolor som är kompletta med stor bredd och är professionellt robusta. (23 apr 2013, under diskussion om skolbruksplanen i Nordfjord)

Det er eit anna utgangspunkt i Nordfjord enn i Sunnfjord og Sogn. Dei aksepterer nedlegging av små skular med færre enn 200 elevar. I Nordfjord har vi fire likeverdige skular med mellom 300 og 400 elevar. Skular som er komplette med stor breidde og er fagleg robuste. (23 apr 2013, under diskusjon om skulebruksplanen i Nordfjord)

Det innebär att viktiga möjligheter för kommuner att motverka skillnader mellan skolor och elever inte tas tillvara. I skolor med lägre kunskapsresultat behövs många erfarna och utbildade lärare. Samtidigt vet vi att behöriga lärare i lägre grad söker till skolor med utmaningar. Om inte särskilda insatser görs finns det risk att skolor med tex låga kunskapsresultat har svårt att vända utvecklingen. Det drabbar självfallet elever och det påverkar samhället. (2 sep 2020, i rapporten publicerad den {today}.)

Framför allt har kriget mellan Vänstern och Konservativa dragit stora vinnerlopp på det konstnärliga intrycket. Det är en helt ny situation från det mycket nära samarbetet som fanns mellan Vänstern och Konservativa under 00-talet, till nu en mycket, mycket hård kamp i grund och botten mellan de två partierna. (8 jun 2025, efter ett års regeringsövertagande)

Især krigen mellem Venstre og Konservative har trukket store veksler på det kunstneriske indtryk. Det er en helt ny situation fra det meget tætte samarbejde, der var mellem Venstre og Konservative op igennem 00’erne, til nu en meget, meget hård kamp i bund og grund mellem de to partier. (8 jun 2025, efter et års regeringstiltræden)

Anders Samuelsen

Politik och Politiker

Eleverna kan kanske detta lite bakpå eftersom det är lättare att få en lärlingsplats nu än vad det var för två-tre år sedan. Företagen är ganska klara över att om betygsgenomsnittet faller extremt från jul till sommar så vill de inte ta in dem ändå. (7 mar 2012, i en intervju om att eleverna kan ta det lätt på att få lärlingsplats)

Elevene kan jo kanskje dette litt bakpå fordi det er lettere å få læreplass nå enn det var for to-tre år siden. Bedriftene er ganske klare på at hvis karaktersnittet faller ekstremt fra jul til sommer så ønsker de ikke å ta de inn likevel. (7 mar 2012, i en intervju om at elevene kan ta det lett på å få lærlingplass)

Hanne Grethe Kvamsø

Ergonomi Ordspråk Kunskapsfrö Julrim Adventskalender Info

Antal ordspråk är 3392061
varav 3391298 på svenska

Ordspråk (3392061 st) Sök
Kategorier (4672 st) Sök
Källor (278552 st) Sök
Bilder (4592 st)
Född (10504 st)
Dog (3320 st)
Datum (9524 st)
Länder (28232 st)
Definitioner (1855 st)
Idiom (4439 st)
Latinska Citat (669 st)
Längder
Topplistor (6 st)

Ordspråksmusik (20 st)
Statistik

Denna sidan visar ordspråk som liknar "Vi samarbetar nära med företag och skolor för att få yrkesinriktade elever ut i Projekt för Fördjupning. Då är det mycket lättare för eleven att få lärlingsplats. Dessutom finns det en samhällsuppdragsgrupp, med representanter från arbetslivet, som försöker öka samarbetet mellan skolorna och företagen.".

Här har vi samlat ordspråk i 13059 dagar!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

På banken tar de dina pengar. Och din tid. Här tar vi bara din tid.

www.livet.se/ord

Här har vi samlat ordspråk i 13059 dagar!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!

På banken tar de dina pengar. Och din tid. Här tar vi bara din tid.

www.livet.se/ord