Astrid Kjelsnes

Vi är upptagna av att eleverna ska känna sig inkluderade i klassrummet, så vi skärmar eleverna när de kommer. (5 sep 2024, arbetet med unga och dyslexi)  Vi er opptatt av at elevene skal føle seg inkludert i klasserommet, så vi screener elever når de kommer. (5 sep 2024, om arbeidet med unge og dysleksi) Trøndelag

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Vi är (=befinner sig, vara) upptagna av (=avbruten, från, bruten) att eleverna ska (=skall) känna (=treva, uppleva, beröra) sig inkluderade i klassrummet, så (=odla, plantera) vi skärmar eleverna när de (=dom) kommer.

---

Översatt till rövarspråket:  Vovi äror upoppoptotagognona avov atottot elolevoverornona soskoka kokänonnona sosigog inonkokloludoderoradode i koklolasossosrorumommometot, soså vovi soskokärormomaror elolevoverornona nonäror dode kokomommomeror. (5 sep 2024, arbetet med unga och dyslexi)

Baklänges:  Remmok ed rän anrevele ramräks iv ås ,temmurssalk i edaredulkni gis annäk aks anrevele tta va angatppu rä iV. (5 sep 2024, arbetet med unga och dyslexi)

SMS-svenska:

vi R upptagna av att LevRna ska kNna sig inkluDraD i klassrummet,så vi skRmar LevRna nR D kommR. (5 sep 2024, arbetet med unga och dyslexi)

---

Liknande ordspråk:

Även om jag är glad för att eleverna nu får komma tillbaka till skolan, är jag samtidigt orolig för att många lärare nu kan känna låg motivation att återvända till klassrummet på grund av regeringens dåliga hantering av strejken. Det är heller inte bra för eleverna. (27 sep 2022, efter att regeringen den 27 september ingrep med tvungen löneförhandling.)

Sjølv om eg er glad for at elevane no får kome tilbake på skulen, er eg samstundes uroa for at mange lærarar no kan føle på låg motivasjon for å returnere til klasserommet på grunn av regjeringas dårlege handtering av streiken. Det er heller ikke bra for elevane. (27 sep 2022, etter at regjeringen 27. september grep inn med tvungen lønnsnemnd.)

De skriver och pratar om eleverna, men inte till eleverna i klassrummet, där lärarna faktiskt behövs. (14 dec 2011, i en rapport från Kunnskapsdepartementet om lärarbrist och utmaningar i skolväsendet.)

De skriver og snakker om elevene, men ikke til elevene i klasserommet, der lærerne faktisk trengs. (14 dec 2011, i en rapport fra Kunnskapsdepartementet om lærermangel og utfordringer i skoleverket.)

Vi har filosofin att allt bidrar till prestationer i klassrummet. Bussarna som tar eleverna till skolan, sekreteraren som ringer hem för att säkerställa att eleverna är i skolan och matsalen som serverar frukost och lunch så att eleverna kan koncentrera sig, allt gör skillnad för elevernas förmåga att lära.

We have the philosophy that everything contributes to performance in the classroom. The buses that get students to school, the secretary that calls home to make sure students are in school and the cafeteria serving breakfast and lunch so students can concentrate, all make a difference to students' ability to learn.

På den ena sidan har man känt att man har kämpat för en viktig sak, men samtidigt längtat tillbaka till eleverna och klassrummet. Vi gläds mycket åt att få eleverna tillbaka. (1 sep 2014, efter att strejken har blåsts av och han pratar om konsekvenserna för eleverna.)

På den eine sida har ein følt at ein har kjempa for ei viktig sak, men samstundes lengta tilbake til elevar og klasserom. Vi gler oss veldig til å få elevane tilbake. (1 sep 2014, etter at streiken er avblåst og han snakker om konsekvensene for elevene.)

Alla skolor i distriktet erbjöd organiserade möjligheter för eleverna att uttrycka sina åsikter. Vi har koncentrerat oss på frågorna och uppmanat eleverna att hävda sin rätt till utbildning genom att stanna i klassrummet.

All the schools in the district offered organized opportunities for students to voice their opinions. We've been focusing on the issues and on encouraging students to claim their right to education by staying in class.

Här har vi samlat citat sedan 1990!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!