Anne Cathrine Silviken

Det betyder Martinsens uttalande om att "vi inte längre har samiska i skolan till exempel. De kan ju ha ett erbjudande utanför skolan". Ur ett självmordsförebyggande perspektiv skulle jag hellre föreslå det motsatta, en förstärkning av samisk identitet i skolan, språkligt och kulturellt. (29 nov 2010, i en kommentar på Frp-gruppledaren Aud Helene Martinsens teori om självmordstal bland samerna.)  Det vil si Martinsens utspill om at "vi ikke lenger har samisk på skolen for eksempel. De kan jo ha et tilbud utenfor skolen". I et selvmordsforebyggende perspektiv vil jeg heller foreslå det motsatte, en styrking av samisk identitet i skolen, språklig og kulturelt. (29 nov 2010, i en kommentar på Frp-gruppeleder Aud Helene Martinsens teori om selvmordstallene blant samene.) Sápmi

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Det betyder Martinsens uttalande (=inlägg, utsago, yttrande) om (=runt, ifall, försåvitt) att "vi inte (=ej, icke) längre har samiska i skolan (=plugget) till (=åt, mot) exempel. De (=dom) kan (=har kunskap i) ju ha (=äga) ett erbjudande (=utlova, anbud, förslag) utanför skolan". (=plugget) Ur (=klocka) ett självmordsförebyggande perspektiv (=synvinkel, syn, synsätt) skulle jag hellre föreslå (=postulera, råda, erbjuda, nominera, framkasta) det motsatta, en (=någon) förstärkning av (=avbruten, från, bruten) samisk identitet i skolan, (=plugget) språkligt och (=et, samt) kulturellt.

---

Översatt till rövarspråket:  Dodetot bobetotydoderor Momarortotinonsosenonsos utottotalolanondode omom atottot "vovi inontote lolänongogrore hoharor sosamomisoskoka i soskokololanon totilollol exoxemompopelol. Dode kokanon joju hoha etottot erorbobjojudodanondode utotanonfoföror soskokololanon". Uror etottot sosjojälolvovmomorordodsosfoförorebobygoggoganondode poperorsospopekoktotivov soskokulollole jojagog hohelollolrore foföroresoslolå dodetot momototsosatottota, enon foförorsostotärorkoknoninongog avov sosamomisoskok idodenontotitotetot i soskokololanon, sospoproråkokloligogtot ocochoh kokuloltoturorelolloltot. (29 nov 2010, i en kommentar på Frp-gruppledaren Aud Helene Martinsens teori om självmordstal bland samerna.)

Baklänges:  Tllerutluk hco tgilkårps ,naloks i tetitnedi ksimas va gninkrätsröf ne ,attastom ted ålseröf erlleh gaj elluks vitkepsrep ednaggyberöfsdromvläjs tte rU ."naloks röfnatu ednadujbre tte ah uj nak eD .lepmexe llit naloks i aksimas rah ergnäl etni iv" tta mo ednalattu snesnitraM redyteb teD. (29 nov 2010, i en kommentar på Frp-gruppledaren Aud Helene Martinsens teori om självmordstal bland samerna.)

SMS-svenska:

Dt BtyDr martins1s uttalanD om att "vi inT lNgre har samiska i skolan till XMpL.D kan ju ha ett RbjudanD utanför skolan".ur ett självmordsförebygganD PrsPktiv sQlle jag hLre förSlå Dt motsatta,1 förstRkning av samisk id1tiTt i skolan,språkligt & QlturLt. (29 nov 2010, i en kommentar på Frp-gruppledaren Aud Helene Martinsens teori om självmordstal bland samerna.)

---

Liknande ordspråk:

Ur ett självmordsförebyggande perspektiv skulle jag hellre föreslå det motsatta, en förstärkning av samisk identitet i skolan, språkligt och kulturellt. (29 nov 2010, i en återvisning av Aud Helene Martinsens teori om samisk undervisning och självmord)

I et selvmordsforebyggende perspektiv vil jeg heller foreslå det motsatte, en styrking av samisk identitet i skolen, språklig og kulturelt. (29 nov 2010, i en tilbakevisning av Aud Helene Martinsens teori om samisk undervisning og selvmord)

Genom att vi likställer samiska med norska. Det vill säga att vi inte längre har samiska i skolan till exempel. De kan ju ha ett erbjudande utanför skolan. (29 nov 2010, under en telefonintervju med NRK Sámi Radio om påstådda konflikter mellan samer och nordmän på grund av en misslyckad samepolitik.)

Med at vi likestiller samisk med norsk. Det vil si at vi ikke lenger har samisk på skolen for eksempel. De kan jo ha et tilbud utenfor skolen. (29 nov 2010, under et telefonintervju med NRK Sámi Radio om angivelige konflikter mellom samer og nordmenn på grunn av en feilslått samepolitikk.)

Det skulle bety att det samiska språket skulle kvävs helt. Skolan har länge varit den plats där det samiska språket är starkast. Det är främst tack vare skolan som samiska har överlevt så bra som det har gjort. Men om det hade blivit mindre samisk undervisning i skolan, så skulle det samiska språket ha försvunnit och det väldigt snabbt. (29 sep 2010, tidigare sametingspresident och representant för Norske Samers Riksforbund i Sametinget (1989-1997))

Dette ville bety at det samiske språket kveles totalt. Skolen har lenge vært det stedet hvor det samiske språket står sterkest. Det er først og fremst takket være skolen at samisk har overlevd såpass bra som den har gjort. Men hvis det hadde blitt mindre samiskundervisning på skolen, så ville det samiske språket ha forsvunnet og det ganske fort. (29 sep 2010, tidligere sametingspresident og representant for Norske Samers Riksforbund i Sametinget (1989-1997))

Vad gäller Sirma skola, så visste politikerna inte hur de skulle berömma skolan. Alla hänvisade till att skolan har en oerhörd betydelse för utvecklingen av samisk kultur och språk och Tanas samhällsliv överhuvudtaget. Då är det oförståeligt att borgmästaren kan föreslå nedläggning. Det verkar som om han inte bryr sig om att hitta andra sätt att få budgetbalans. (9 nov 2007, under reaktionen på borgmästarens förslag om skolnedläggning)

Hva gjelder Sirma skole, så visste politikerne ikke hvordan de skulle rose skolen. Alle viste til at skolen har en umåtelig betydning for utvikling av samisk kultur og språk og Tanas samfunnsliv forøvrig. Da er det uforståelig at rådmannen kan fremme forslag om nedleggelse. Det virker som om han ikke gidder å finne frem andre måter å få budsjettbalanse. (9 nov 2007, under reaksjonen på rådmannens forslag om skolenedlegging)

Vi har inte anledning att kommentera enskilda ärenden. På allmän grund anser skolan det vara fint att elever som önskar det kan få undervisning i samiska och önskar att underlätta för det. Eftersom skolan inte har kompetens i samiska, bedömer vi att samarbete med distansundervisning från Sør samisk kunnskapspark i Hattfjelldal är ett bra alternativ. (22 jun 2023, som svar på Camillas påstående om negativ inställning)

Vi har ikke anledning til å kommentere enkeltsaker. På generelt grunnlag synes skolen det er fint at elever som ønsker det kan få opplæring i samisk og ønsker å legge til rette for det. Siden skolen ikke har kompetanse i samisk, vurderer vi at samarbeid med fjernundervisning fra Sør samisk kunnskapspark i Hattfjelldal er et godt alternativ. (22 jun 2023, som svar på Camillas påstand om negativ holdning)

Här har vi samlat ordstäv och talesätt i 35 år!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!