Tor Nilsen

Det är dags att utvärdera den samiska förskolan och se vad som går fel i inlärningsprocessen. Han upplever att när man lämnar barnen i förskolan så finns det ingen som talar samiska där, och då är det klart att det behövs fler förskollärare som behärskar språket. (30 aug 2011, i en artikel om samiska språk i Kautokeino)  Det er på tide å evaluere den samiske barnehagen og se hva som går galt i læringsprosessen. Han opplever at når man leverer ungene i barnehagen så er det ingen samisktalende der, og da er det klart at det trengs flere førskolelærere som behersker språket. (30 aug 2011, i en artikkel om samisk språk i Kåfjord) Sameland

---

Ordspråket förklarat med synonymordlista:

Det är (=befinner sig, vara) dags att utvärdera (=bedöma, evaluera) den samiska förskolan och (=et, samt) se (=betrakta, kolla, kika, titta, skåda) vad (=hur sa) som (=såsom) går fel (=brist) i inlärningsprocessen. Han upplever att när man (=idiot, kille, karl) lämnar barnen i förskolan så (=odla, plantera) finns det ingen som (=såsom) talar samiska där, och (=et, samt) då (=emedan, förr) är (=befinner sig, vara) det klart (=given, färdigt) att det behövs fler (=ytterligare) förskollärare som (=såsom) behärskar språket.

---

Översatt till rövarspråket:  Dodetot äror dodagogsos atottot utotvovärordoderora dodenon sosamomisoskoka foförorsoskokololanon ocochoh sose vovadod sosomom gogåror fofelol i inonlolärornoninongogsospoprorococesossosenon. Hohanon upoppoplolevoveror atottot nonäror momanon lolämomnonaror bobarornonenon i foförorsoskokololanon soså fofinonnonsos dodetot inongogenon sosomom totalolaror sosamomisoskoka dodäror, ocochoh dodå äror dodetot koklolarortot atottot dodetot bobehohövovsos fofloleror foförorsoskokolollolärorarore sosomom bobehohärorsoskokaror sospoproråkoketot. (30 aug 2011, i en artikel om samiska språk i Kautokeino)

Baklänges:  Tekårps raksräheb mos erarälloksröf relf svöheb ted tta tralk ted rä åd hco ,räd aksimas ralat mos negni ted snnif ås naloksröf i nenrab ranmäl nam rän tta revelppu naH .nessecorpsgninrälni i lef råg mos dav es hco naloksröf aksimas ned aredrävtu tta sgad rä teD. (30 aug 2011, i en artikel om samiska språk i Kautokeino)

SMS-svenska:

Dt R dags att utvRDra d1 samiska förskolan & C vad som går fL i inlRningsproCss1.han upplevR att nR man lämnar barn1 i förskolan så finns Dt ing1 som talar samiska dR,& då R Dt klart att Dt Bhövs flR förskollRare som BhRskar språket. (30 aug 2011, i en artikel om samiska språk i Kautokeino)

---

Liknande ordspråk:

Förskolan har stora utmaningar med språket. Det hade varit behov av fler språkmedarbetare i förskolan. Språket måste vara det viktigaste, så att barnen inte blandar in norska när de är i förskolan. (3 jun 2016, i en artikel om Árrans utbyggnadsplaner)

Barnehagen har store utfordringer med språket. Det hadde vært behov for flere språkarbeidere i barnehagen. Språket må være det viktigste, slik at barna ikke blander inn norsk når de er i barnehagen. (3 jun 2016, i en artikkel om Árrans utbyggingsplaner)

Samiska barn ska ha ett förskoleerbjudande som gör det möjligt att utveckla samiska språket, kulturen och identiteten från tidig ålder. Tyvärr får inte alla erbjudandet de har rätt till. En viktig orsak är brist på samisktalande förskolelärare och andra anställda i förskolan som talar samiska. (6 sep 2019, i en artikel om förskolesituationen för samiska barn)

Samiske barn skal ha et barnehagetilbud som gjør det mulig å få utviklet samisk språk, kultur og identitet fra tidlig alder. Dessverre får ikke alle tilbudet de har krav på. En viktig årsak er mangel på samiskspråklige barnehagelærere og andre ansatte i barnehagen som snakker samisk. (6 sep 2019, i en artikkel om barnehagesituasjonen for samiske barn)

Förskolan har hittills varit en förnorskande förskola. Barnen som talar samiska när de börjar i förskolan slutar med det efter att ha varit där i tre veckor. (30 aug 2011, i en artikel om samiska språk i Kautokeino)

Barnehagen har til nå vært en fornorsknings-barnehage. Ungene som snakker samisk når de begynner i barnehagen slutter med det etter å ha vært der i tre uker. (30 aug 2011, i en artikkel om samisk språk i Kåfjord)

Vi ser det som viktigt att skapa förutsättningar för att den samiska förskolan får tillräcklig möjlighet att ge samiska barn en introduktion till samiska språket och kulturen. (11 sep 2015, i en artikel om samisk politik i Oslo före valet.)

Vi ser det som viktig å legge til rette for at den samiske barnehagen får tilstrekkelig anledning til å gi samiske barn en introduksjon til samisk språk og kultur. (11 sep 2015, i en artikkel om samepolitikk i Oslo før valget.)

«Barnhagelagen och ramplanen har klara föreskrifter när det gäller krav på att ta hand om samisk identitet, språk och kultur, särskilt när förskolan ligger utanför de samiska distrikten. Den samiska förskolan i Oslo arbetar målmedvetet och bra med ett stort projekt, just för att ta hand om detta. (...) Det verkar som om vi alla har samma mål för att ta hand om den samiska identiteten, språket och kulturen, men att de som ska anställa pedagogiska ledare som är samisktalande, har stora utmaningar att få det till.». (15 jul 2015, i svaret till föräldern Aili Kalvemo.)

«Barnehageloven og rammeplanen har klare føringer når det gjelder krav til å ta vare på samisk identitet, språk og kultur, spesielt når barnehagen ligger utenfor de samiske distriktene. Den samiske barnehagen i Oslo jobber målrettet og godt med et stort prosjekt, nettopp for å ta vare på dette. (...) Det virker som vi alle har samme mål for å ta vare på den samiske identitet, språk og kultur, men at de som skal ansette pedagogiske ledere som er samisktalende, har store utfordringer for å få det til.». (15 jul 2015, i svaret til forelder Aili Kalvemo.)

Barnslighet är både skattebefriat och gratis!

Vad är ordspråk?
Hur funkar det?
Vanliga frågor
Om samlingen
Ordspråkshjältar
Hjälp till!